第371章 东西文明的庄园（第2页）

李大夫和助手们来者不拒，用相对先进的医疗知识和药物，救治了不少人。

他们甚至还为一位难产的印第安妇女成功接生，保住了母子平安。

为了沟通更方便，陆明还让庄子里机灵的少年和印第安部落的年轻人互相学习语言。

过程充满了笑料。

一个庄子里的半大孩子，指着一头猪，对印第安小伙伴说：“猪！”

印第安小伙伴认真地重复：“啾？”

“不是啾，是猪！”

“……嘟？”

“猪——！”

“……租？”

“唉，算了，你爱叫啥叫啥吧……”

反过来，印第安人教庄子孩子辨认可食用的野果和蘑菇，结果庄子孩子把一种有毒的蘑菇当成了美味，幸亏被印第安小伙伴及时发现阻止，吓得那孩子哇哇大哭，从此对印第安小伙伴佩服得五体投地。

医疗上的援助打开了局面，陆明接着开始进行“技术扶贫”

，重点是农业。

他邀请附近部落的猎人和采集者参观庄子的农田和牧场。

当印第安人看到成片的、金灿灿的麦浪，比他们采集的野谷子硕大饱满得多的玉米棒子，以及一窝就能挖出十几斤、能当主食的土豆和红薯时，眼睛都直了！

陆明让通译和那些半吊子“语言小天才”

们，连比划带示范，教给印第安人更先进的耕作方法：如何用铁制农具更有效地翻地，如何挖简单的沟渠进行灌溉，如何合理密植，甚至如何堆肥。

起初，习惯了刀耕火种、广种薄收的印第安人将信将疑。

但当他们按照庄子教授的方法，在小块试验田里种下的玉米和土豆，产量远超他们传统方式数倍时，彻底信服了！

粮食，意味着能养活更多人口，意味着在严冬和灾年有更多的生存保障！

这比任何华丽的丝绸和镜子都更实在！

作为回报，印第安人也慷慨地分享了他们世代积累的生存智慧：哪些植物可以入药，如何追踪猎物，如何在森林中辨别方向，以及如何利用当地特有的材料制作工具和容器。

他们还送来了一些庄子没有的美洲特有作物种子和驯养的动物（如火鸡）。

一种基于互利互惠的、朴素的信任和友谊开始建立。

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