第270章 八年级语文第一次阶段性考试总结（第3页）

=倒下，单独记在笔记本上。

2.

每周整理1次“文言文高频实词表”

：把“故”

“其”

“之”

等常用字的不同意思和例句记下来，比如“故”

有“所以”

“旧的”

“原因”

三种意思，分别对应“故逐之”

“温故而知新”

“公问其故”

，避免混淆。

（二）我的第二个不足：作文结构“头重脚轻”

虽然这次作文分数不错，但我回头看时发现，文章的开头和中间写得很详细，结尾却只有一句话：“这件事让我长大了。”

老师在评语里说“结尾可以再升华一下”

，我才意识到：作文像一座房子，开头是门，中间是客厅，结尾是窗，没有窗的房子会显得局促，没有升华的结尾会让情感“没落地”

。

以前写作文时，总是“想到哪写到哪”

，结尾常常因为时间不够匆匆收尾，没有思考“这件事教会我什么”

“我以后会怎么做”

，导致文章的“立意”

不够深。

改进措施：

1.

写作文前先列“三段式提纲”

：开头（引出事件）、中间（细节描写）、结尾（升华主题），比如写《那一刻，我长大了》，结尾可以写“原来长大不是年龄的增长，而是学会体谅别人的辛苦——以后我要多帮奶奶做些小事，让她的老花镜少‘加班’”

，提前把结尾的升华点写在提纲里。

2.

每周练1篇“结尾升格”

：找自己以前写过的作文，把结尾改成两种不同的升华方式——一种是“联系自身”

，一种是“联系生活”

，比如写“帮助他人”

，可以升华成“帮助别人时，自己心里也会装满阳光”

（联系自身），也可以升华成“生活里的温暖，都是从你帮我、我帮你开始的”

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