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孩子进入小学，是人格品行塑造的关键时期。教会孩子如何做人，做一个能够在社会立足，能对社会有用的人。这不仅是以“教书育人”为己任的教师们的责任，更是我们每一位家长不可推卸的职责。
儿子上小学后，我就逐渐开始放手，许多事都让他自己去做。刚进班级老师要排座位了，儿子告诉我他不想坐在最后，我就让他自己去向老师提出并讲出充分的理由，他做到了。儿子刚开始做作业时很依赖我，数学题很快做完，然后随着一声“搞定”作业本交到我手里让我检查，我一一检查出他粗心犯下的错，再让他改正，再检查。第二天交到老师手里的作业都是全对。可交到我手里的作业却错误百出，这样形成了定式，考试时总是因粗心犯错，看出问题后我开始不再替他检查作业，老师发现他交的作业经常有错误找到我问原因，我们达成一致意见。很快儿子就能独立完成作业也不再出错。他的作文也是如此，由于掌握的词汇量太小，他每次三言两语写完，我跟着给他修改润色，我学习的专业被用来给儿子写作文。这样一来儿子的作文很长时间毫无起色，直到我放手不再为他当秘书。可见，家长如果事无巨细地包办孩子的学习和生活，只能培养孩子的依赖、粗心、懒惰和无能。
我从小就教育儿子，做人要有责任感。儿子进小学后由于性格较文弱，老师只安排他当了个小组长，但我们仍鼓励他做个称职的小干部，要尽心尽力做到最好。每次他的组里打扫卫生，儿子都带着他的几个兵把任务完成得很好。看着儿子浑身脏污，小白鞋变成了全黑色，我从没责怪过他，因为他重视责任，有所担当。
我的朋友有时会和我谈到孩子长大后与她们的交流越来越少。其实这是令许多家长头疼的事，孩子大了，不再把遇到的事，心里所想告诉父母，甚至有些孩子每次的考试成绩都瞒而不报。我说，除了天生不爱说话的孩子，此事的根源还在家长们。可能你在无意间忽略了孩子，家长们有时觉得孩子提的问题很幼稚不屑回答，有时觉得孩子表达得不甚清楚而不愿意静下心来仔细听完孩子的话，认真与孩子交谈。久而久之孩子就不再愿意向父母敞开心扉，关闭了与他们交流的大门。
这么多年来我和儿子一直是朋友，我们无话不谈。他从小就爱说话，每天放学到家后照例汇报学校发生的一切，要是我在做饭他会跟进厨房絮絮叨叨说个不停，有些甚至精细到老师的表情，同学们的动作。我从没表露过厌烦，总是耐心地听完，再认真地说出我的看法或建议。就这样直到现在我和儿子始终是一对母子朋友。
当然要想和孩子成为朋友绝不是只要有耐心就够了。九零后乃至零零后的孩子们出生在这样一个世界飞速发展的时代，每天他们都在接触着新鲜事物，我们做家长的不但要了解孩子们各种稀奇古怪的想法，还要学会至少能看懂他们所玩的所喜的的各种游戏、玩意儿，了解他们的各种兴趣爱好。
儿子小时候玩过的游戏卡片、悠悠球、手掌游戏机、四驱车等等我都认真地玩过。孩子们中间传阅的书籍我在儿子放下后会拿起来认真翻阅。儿子喜欢的流行音乐和歌曲我会认真听上几遍，有些实在不喜欢我会说出我的看法，但不会禁止儿子欣赏。我们要承认代沟的存在，但也要尽力去消弭代沟。在音乐上，儿子从小就随着我听各种世界名曲，所以他是有一定的鉴赏能力的。但少年时期的孩子仍然会喜欢那些流行的rap和摇滚，我完全可以理解。比如周杰伦的歌，我们这个年纪的人喜欢的就很少，我第一次听“双截棍”完全不知所云，后来儿子给我找来歌词才算勉强听懂。儿子很喜欢周杰伦，而我渐渐地也能欣赏他的歌了，当然仅限于他的慢歌，我欣赏他歌中意境唯美的歌词，舒缓的带着古典韵味的曲调。这就是我和儿子在各取所需下矛盾中的统一。其他很多方面也是如此。所以我们才能成为朋友。
我和儿子的共同爱好真得很多。比如f1方程式、比如nba赛事、比如街舞大赛等等都是我们茶余饭后津津乐道的话题。每到周末，我们有着丰富的活动节目，早起一起晨练打打篮球，跑跑步，下午去看场电影。或者带上干粮跟三五好友去爬山，呼吸山里的新鲜空气。不出去时，就铺上纸，摊开各种颜料，儿子随心涂鸦，我作忠实的观摩者，抑或儿子拿起葫芦丝，吹一曲月光下的凤尾竹，我静静地陶醉其中
整个小学阶段，由于学习任务不是太重，儿子又没有报这样那样的补习班，所以我们的生活是快乐的，至今想起来，脸上不由得会浮满笑意。