第338章 周嘉敏的成长（第3页）

起初，这个过程堪称灾难。

她会把冶金报告和农业改良计划混在一起，因为都觉得跟“土”

有关；

她会因为觉得某个数学公式的符号长得像个小乌龟，而把那份重要的数学论文标记为“有趣”

；

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她甚至试图用自己发明的、只有她自己能看懂的“图形分类法”

来给文件贴标签，结果让陆明找一份文件比之前还费劲。

“嘉敏！

这份是关于船舶流体阻力的报告！

你怎么把它跟妇科医学报告放一起了？”

陆明拿着一份文件，哭笑不得。

“因为它们封面上都画了波浪线啊！”

周嘉敏理直气壮。

陆明：“……”

痛定思痛，陆明不得不抽出宝贵时间，给周嘉敏进行了一次系统的“文档管理入门培训”

，教她如何根据学科领域、项目类型、紧急程度等进行初步分类，并规定了简单的摘要格式。

令人惊喜的是，周嘉敏虽然在某些方面依旧跳脱，但在她感兴趣的领域，学习能力和执行力却超强。

几次培训和实践后，她整理资料的效率和质量竟然真的有了显着提升！

她开始能准确地将动力研究所的报告归为一类，将航海学院的申请另放一叠；她能从冗长的技术描述中，抓住“热效率提升5”

或者“发现一种新型耐高温陶瓷”

这样的关键信息，用红笔圈出；她甚至能凭借自己对机械的敏感，发现不同报告中关于同一个技术难题的不同解决思路，然后把它们放在一起，供陆明参考对比！

“陆明哥哥，你看！

马大匠的报告说蒸汽机气缸密封不行，漏气严重；但材料学部这边说他们新搞出来的什么‘石棉橡胶垫片’好像很耐高温高压！

把他们放一起，是不是就能解决问题了？”

周嘉敏举着两份报告，兴奋地跑来邀功。

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