第91章 试讲环节的亮点与淘汰
“婉辰亲子”
的试讲环节安排在装修一新的活动室里，阳光透过落地窗洒在彩虹滑梯和海洋球池上，为这场专业选拔增添了几分温馨。
30
位通过首轮专业面试的应聘者，按顺序依次上台试讲，苏婉、李教授和两位资深教师组成评委团，从
“课程设计、互动效果、专业度、亲和力”
四个维度打分，每一场试讲都像一次真实的亲子课堂，考验着应聘者的综合能力。
上午
9
点，试讲正式开始。
第一位上台的是张老师，她穿着干练的职业装，手里抱着一摞绘本和教具，看起来准备充分。
她选择的课程是
“数字认知亲子课”
，目标是教
3-4
岁的孩子认识
1-5
的数字。
“小朋友们，今天我们来认识数字宝宝，大家看，这是数字
1，像小铅笔；这是数字
2，像小鸭子……”
张老师站在讲台上，拿着数字卡片逐一讲解，声音清晰却缺乏起伏。
她在黑板上写下数字，让
“孩子”
（由员工扮演）跟着念，还拿出练习题，让
“孩子”
在纸上描红写数字。
整个课程持续
15
分钟，大部分时间都是张老师在讲解和示范，互动环节只有两次
“跟着念数字”
，场面显得有些沉闷
——
扮演
“孩子”
的员工们坐不住，有的东张西望，有的玩起了手里的铅笔。
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