第115章 以退为进（第2页）
“我明白。
我会尽全力。”
梁西玲心里其实已经有九成把握，可这么多年的习惯，即使是百分百她也不会打包票说一定行。
距离下班还有一个多小时，刘金山难得贴心让梁西玲不用回单位直接下班——小朋友入学第一天，操心的妈妈心里当然想早点去接孩子回家。
……
“午饭吃了什么”
“学校有意思么”
“有认识新朋友么”
“今天学了什么”
……相较于进入新环境的小朋友，小朋友的家长更为紧张。
托管班最晚到9点，但多数低年级小朋友6点半左右就会被家长陆陆续续接回家。
因为提早下班，梁西玲到托管班刚过五点半。
包子和两个差不多大的小朋友在小桌子上玩拼图，每人一幅拼图，比谁拼得快又好。
梁西玲没有上前打扰，就近找凳子坐下。
好像大家一直是这么长大的，父母、老师总会有意无意地挑起同龄人间的“比赛”
——哪个小朋友吃饭吃得最快啊，哪个小朋友第一个睡着啊，谁的桌子最干净整洁啊，看谁能最先完成啊……不管当下是不是真的愿意且喜欢做某件事，因为要争光荣的“第一”
，本能地被驱动往前追赶。
比起孩子自身的进步，有些家长似乎更在意孩子在班级里或自己在有娃的家庭圈子里是否有高人一等的成绩单，因为出类拔萃才能面上有光。
“老师，我拼好了！”
包子第一个举手。
“我也拼好了”
“我也拼好了”
，另外两个小朋友也跟着举手。
托管老师并没有仔细检查，大概扫了一眼后把口袋里的贴纸拿出来，贴在小朋友的小本子上。
“老师，她拼错了！”
其中一个小男孩指着包子的拼图。
包子拼图上第二行两块相近的颜色放反了位置。
包子确认后快速地换回来并强调是自己手快不小心而不是拼错。
托管班的拼图是用来给小朋友打发时间的益智玩具，老师并不关心是不小心还是真的拼错。
实际上，不管是不是第一个拼完，都会得到贴纸奖励，只不过最先拼好的可以先选，而聪明的老师会尽量购买系列的贴纸，让贴纸和贴纸的区别没那么大，但又有独特属性。
“哇，大家的贴纸都好好看啊！”
梁西玲走到包子的身后。
“妈妈！”
包子起身抱着梁西玲，“你看这是我拼的拼图。”
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