第386章
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东诚向平泽忧提出了几种解决方案。
平泽忧被东诚的聪明才智所吸引，满怀期待地看着他。
东诚首先建议寻求四宫辉夜的帮助，因为四宫辉夜作为四宫家的一员，对秀知院学园有着不小的影响力。
四宫辉夜虽然对平泽忧并不熟悉，但在东诚的劝说下，她开始考虑这个提议。
东诚接着提出了第二种方法，即利用天窗效应。
这是一种谈判策略，先提出一个对方难以接受的高要求，然后降低要求，使对方更容易接受。
平泽忧的提案本就温和，东诚建议她先提出一个激进的提案，如果校方不接受，再提出自己的温和提案，这样校方接受的可能性会更大。
平泽忧对这个方法感到兴奋，但也担心如果学校连她的提案都不接受该怎么办。
东诚指出，由于学生成绩普遍下滑，家长们已经开始反对，学校可能不愿意对学生让步。
他建议平泽忧紧抓荻事件，以此作为谈判的筹码。
东诚轻松地表示：
“主导权握在学生手中。”
“初中生们以荻事件为由，向学校要求更多权利，以监督校园环境，防止类似恶性事件再次发生，正义和主导权都在学生这边，学校不得不接受。”
接着，东诚半开玩笑地建议：
“如果学校不给面子，那就占领校长办公室，来一场真正的下克上吧。”
“……”
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大家感到尴尬。
你还真是不怕事大啊。
pS：图片是平泽忧。
大家被东诚提出的第三个方案逗笑了。
会长您还当现在是昭和年代呢。
教唆初中生学弟学妹下克上搞**，您这是生怕事情闹得不够大是吧？
“啊哈哈，诚前辈真爱开玩笑。”
平泽忧尴尬地笑了笑，把东诚的话当作玩笑。
东诚确实在开玩笑，毕竟让初中生搞**有点过火，他笑着说：
“咳咳，开个玩笑活跃下气氛嘛。”
“如果学校还不答应，那就让家长委员会和监护人协会介入，要求扩大他们的监督权和知情权，让学生家长坚定地支持你们。”
大家听了都不明白，原萌叶好奇地问：
“诚哥哥，这有什么意义吗？”
“当然有意义了。”
东诚笑了笑。
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