第96章 经世致用不死读书（第2页）

而这正是林豪想的效果，

激进的教育改革成功了，他算是为大明和华夏做出了贡献，好事一桩！

如果失败了，那等着他的便是被朱元璋处死，更大的好事一桩！

方孝孺正欲接话继续争吵，林豪猛然起身，大喝说道，“方大人！”

“这是本官的课堂，本官在讲西书五经的教义，还有教育方式和理念的改革，你要旁听就乖乖闭嘴，”

“否则请你哪凉快哪里呆着去，”

“这是基本的规矩。”

听到逐客令，方孝孺气急，迈步就准备走，

但转念一想，

自己走了，

岂不是由着林豪胡说八道，

而且他还想知道林豪所谓的教育改革，

葫芦里到底卖什么药，

于是，

他便气鼓鼓地坐回了位子上。

林豪见方孝孺暂时安分，就没有继续和他掰扯，转头看向一众正襟危坐的太学生，

“刚才被无关人等打岔，提到教育改革，那本师就先提一嘴此事，”

“本师追求的是‘教育以人’为本，”

“要因材施教，根据学生的特点，进行针对性的教育，”

“在坐的诸君，”

“对西书五经等儒学的了解，和八股文的书写能力，己经远超其他人，”

“毕竟尔等都是通过层层考试，选拔上来的优胜者。

“但是到了我国子监这儿，己经算是半步仕途，”

“尔等应该把学习的重心，从西书五经的理论中抽离出来，”

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