第286章 被群体凝视的付哲

一觉睡醒他都没忘这事，没事就摆出一副

——

可算周日能捏到软柿子的狂傲姿态。

我倒是面露讥讽提醒他低调点，免得周日输了不好下台。

结果这货毫不自知，一副胜券在握的表情鄙夷我：“就你俩？还想赢我？不可能！

绝对不可能！”

正当我看着这小子越来越招恨的时候，他的报应来了……

要不说人狂遭雷劈呢，可能这小子太跳了，周六上午的一份全校通告给了这小子沉重的一击！

通告的内容直接指出：有老师近期在学科作业批改过程中，发现个别同学在解决物理问题时出现对科学概念的不当联想，将医学领域的

“降压药”

与电路原理中的

“电压损耗”

进行无逻辑的关联，甚至在答题中引用错误公式及非科学理论

——

如通过服用降压药降低输电线电阻。

通报中，重点强调用降压药

“解决电压问题”

的行为不仅违背了物理学科的严谨性，更反映出部分同学对跨学科知识的理解存在严重偏差！

通报还对物理学科中的

“电压”

“电阻”

与医学中的

“血压”

“血管阻力”

虽名字相近，但本质原理截然不同做出了超详细的解释。

我本来觉得学校小题大做了，因为我知道付哲本身是带着玩闹想法答题的

——

虽然我一直调侃让他吃完降压药去摸电门，但他肯定干不出这种蠢事。

但看到通报最后相当郑重地要求各班在下周内组织

“科学研究与科学态度”

主题班会，要求班会中结合本次事件的案例，讨论

“如何避免跨学科知识的不当联想”

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