第266章 之前提过而且被否决了

自从这次聊天后，我和刘佳的互动明显多了起来。

跟这种开朗的女生做朋友确实舒心

——

大老远看见我就主动打招呼，晚上闲下来还会拉着我吐槽当天的八卦。

这可比王艺格和陈玲玲热络多了：王艺格现在见了我只淡淡点头，陈玲玲更直接，每次都瞪圆眼睛呛声：“你看我嘎哈？有事？”

刘佳的消息灵通程度远超过班上其他人。

周一晚上她就发消息告诉我，学生会正在推进

“共治”

改革，田小萌本来已经正式提交了退会申请，却因为改革事宜被暂时

搁置，必须等新干部团队完全接手才能脱身。

说实话，我对学生会改革本没放在心上，只要别再搞出之前那种荒唐的

“民主匿名自荐箱”

就行。

我逐渐想通了这所私立学校的现状：2005

年的教育环境下，实在没必要用未来的标准去苛责当下的制度漏洞。

随着教育发展和校内管理体系的完善，问题总会慢慢解决，但那时的优化又与现在的我有什么关联呢？

本以为自己不会提什么意见，但最后还是提出了意见——

起因是宋光磊。

田小萌向来务实肯干，可长期在固有框架下执行任务，面对突如其来的改革完全摸不着头绪。

教务处一方面想考验学生会干部的能力，另一方面或许确实腾不出手，导致自上次匿名投票失败后，现有干部推进改革时总是缩手缩脚。

田小萌为改革焦头烂额时，自然没精力应付宋光磊的殷勤。

宋光磊得知心上人苦恼，恨不得替她分担，无奈在周二连提几个建议都不着边际，被田小萌直接冷落。

沮丧之下，他半夜在寝室拽着我和付哲求对策。

我沉吟片刻，决定点拨一二，便坦言：“当前学生工作的核心矛盾，在于学生会

‘权威化管理’

与

‘学生真实诉求’

的脱节，改革的关键应是从

‘自上而下的管制’

转向

‘自下而上的共治’——

通过明确规则、约束权力、扩大学生参与，让学生会从

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