第267章 面对不背也不写的同学（第2页）

阳光从老师的肩膀上落下来，在课本上投下一小片阴影，正好盖住“秋季景色”

那几个字。

“值日忙可以理解，但为什么不找同学问问？”

李老师的语气软了些，指了指他同桌的笔记本，“你看王萌萌，她不仅抄了，还在旁边画了小图，标注了易错的句子。

你要是昨天找她借一下，不就不会像现在这样了吗？”

林小满顺着老师的手指看过去，王萌萌的笔记本上工工整整地抄着三段话，每段话旁边都用彩色笔画了小插图：写梧桐叶的那段旁边画了几片巴掌大的梧桐叶，写桂花的那段画了一小簇金黄的桂花，连标点符号都标得清清楚楚。

他的脸更热了，眼泪在眼眶里打转——他不是没想过找同学借，可昨天放学时大家都走得急，他又不好意思追上去问，总觉得“忘了抄”

是件很丢人的事，结果越拖越糟。

“秋季的景色就在窗外，”

李老师拍了拍他的肩膀，声音放得很轻，“你看那些银杏叶，从绿到黄，落下来铺在地上，踩上去沙沙响，这就是最好的段落。

但课本上的文字，是别人把看到的景色写下来，你要记住它们，才能学会怎么把自己看到的景色说清楚、写明白。”

林小满抬起头，正好看到一片银杏叶慢悠悠地飘进窗户，落在他的课本上。

那片叶子黄得透亮，边缘有点卷，像个小小的逗号。

他突然想起老师说的那段话里，好像有一句“落叶是秋天写在大地上的诗”

，可他现在连这句都记不全。

“这样吧，”

李老师把自己的课本递给他，“我这里抄好了段落，你先借去，今天课间把它抄在笔记本上，放学前我再找你背。

这一次，可不能再忘了。”

林小满接过课本，指尖碰到老师写满批注的纸页，心里又酸又暖。

他看着课本上老师用红笔圈出的句子，再看向窗外——阳光更亮了，银杏叶落得也更勤了，那些金黄的叶子像无数个小太阳，落在地上，落在窗台上，也落在他没背完的段落里。

他握紧课本，小声说：“老师，我知道了，这次肯定不会忘。”

窗外的风又吹进来，带着银杏叶的清香，也带着秋天的味道。

林小满知道，今天的课间，他不仅要抄下那些关于秋天的段落，还要把窗外的银杏、风中的落叶，都悄悄记在心里——因为那些真实的景色，才是最该记住的、不会忘记的“段落”

。

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